La lectura más andaluza.

Para celebrar el día de la lectura en Andalucía, el 16 de diciembre, el alumnado del Ceip Lora Tamayo se interna a leer a través de los distintos villancicos andaluces. Los niños/as han disfrutado con distintas actividades que pretenden acercar la lectura desde el ámbito cultural del villancico en Andalucía. ello ha llenado de motivación a los discentes, pues después de un año tan duro para ellos, esperan estas fiestas con más y mejores deseos. 

He aquí un breve resumen de actividades hechas como cantar y recitar el villancico, completar los huecos, pasapalabra navideño, ilustrar los villancicos, etc. 

¡Escribimos!

Tras un duro trimestre de trabajo y esfuerzo, nuestro alumnado ha desarrollado su creatividad a través de diferentes textos como cómics, descripciones o diarios de viajes.

He aquí un resumen de algunos de ellos. ¡Espero que os gusten tanto como a nosotros!

 

LECTURAS NAVIDEÑAS

 LECTURAS NAVIDEÑAS PARA DISFRUTAR

LECTURAS NAVIDEÑAS 1º

LECTURAS NAVIDEÑAS 2º 

LECTURAS NAVIDEÑAS 3º 

LECTURAS NAVIDEÑAS 4º 

 y ahora todas juntas...

LECTURAS NAVIDEÑAS DE 1º A 4º 

3 de Diciembre

 

La lectura nos acerca al respeto.

Los zapatos de Marta

Mi hermano tiene autismo 

Mis amigos especiales 

Ni más ni menos 

Oliver y sus audífonos 

25N DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

 

Qué mejor manera de dar la bienvenida al curso escolar 20/21 que con la celebración del día contra La Violencia de Género”.

Cada año, los centros educativos desarrollan múltiples actividades para abordar la Violencia de Género. Este año también hemos querido hacerlo, centrándonos en varios aspectos.

-          Se han trabajado el vocabulario de buenos tratos con el juego del pasapalabra.

Para ponerlo en práctica, en infantil y primer ciclo hemos  hecho “El árbol de los buenos tratos”.

 

-          La violencia no sólo es física, hay una violencia encubierta. Para ello hemos trabajado a través de un cuento titulado “Arturo y Clementina”. A continuación se han hecho unas preguntas de reflexión y una puesta en común de las percepciones del alumnado, para finalmente, cambiar la historia de los protagonistas.

 

-          Se han escuchado varias canciones que tratan la temática, analizando su significado y finalmente, el alumnado han hecho una representación de una tortuga, como la protagonista del cuento, de color morado, que han vestido las paredes de nuestro centro con el color de la igualdad.